以下是智学网为大伙收拾的关于《2013届高中三年级语文上册首次月考考试题目试题》的文章，供大伙学习参考！
一．入门知识，本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词汇中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A. 剽窃/骠勇 写作/钻石 应届/应许
B．间距/离间 斐然/菲薄 采撷/谐美
C．涟漪/旖旎 歆羡/颀长 临帖/请帖
D．劲舞/劲头 泥淖/绰约 场院/徜徉
2．下列各句中，加点的成语用恰当的一项是 （ ）
A.我倒期望你用你的才华写些对互联网文化有益的文章，能陶冶心灵的那种，以你的才华，你大可以在这方面独行其是，由于你有资本。
B.伴随食品安全问题的频频出现，“转基因”食品也受到大家的质疑，不过，作为一种新技术的运用，它和“毒牛奶”“地沟油”不可同日而语。
C. 有的人在和其他人交谈时，假如他们的想法与我们的南辕北辙，就不太想同意，而不去认真考虑他们说的是不是有道理。
D梁启超的子女们都非常有教养，他们富有同情心、感恩心，处事礼数周到，这与梁启超先生对他们的耳提面命分不开。
3.下列句子中，没语病的一项是（ ）
A. 国内每年因产品过度包装导致价值高达4000亿元的废弃物，其中的80%同生活垃圾一块被填埋，这被人不禁感叹：铺张浪费何其紧急！
B. 央视“3 15”晚会专门揭露知名企业的不诚信问题，为预防这部分能量巨大的企业进行“危机公关”，播出前剧组职员对晚会所有内容严格保密。
C.2012年4月23日，全国几十个报社的编辑齐聚国家图书馆，度过了一个非常有意义的“世界阅读日”。
D.因为主讲的作品是流传广、影响大的名作，加上主讲者声情并茂、旁征博引的个人魔力，《百家讲座》受到了广大观众的好评如潮，并捧红了于丹等一大量学者。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
没角逐，就不会有高手出现，没高手的出现，你永远也没办法获得突破，归根结底大家需要一些适合的比较，____ ，____ ，____ 。如此一个过程，____ ，但是，____ ，这是一个恒定定律，大家也需要正视它，并做好相应的筹备。
①正由于有对比，才会有差距
②人往往是在不断地比较中进步的
③从理论上来讲确实是一个非常不错超越自我的办法
④由于有差距，所以你想要追逐，从而缩短距离
⑤有用途力势必会有反用途力
A．②①④③⑤ B.③①④⑤② C.②④①③⑤ D．③④①⑤②
2、古诗文阅读（本大题共35分）
（一）阅读下面的文言文，完成5-9题（共22分）。
吾彦，字士则，吴郡吴人也。源于寒微，有文武才干。身长八尺，手格猛兽，旅力绝群。仕吴为通江吏。时将军薛珝杖节南征，军容甚盛，彦观之，慨然而叹。有善相者刘札谓之曰：“以君之相，后当至此，不足慕也。”初为小将，给吴大司马陆抗。抗奇其勇略，将拔用之，患众情不允，乃会诸将，密使人阳狂拔刀跳跃而来，坐上诸将皆惧而走，唯彦不动，举几御之，众服其勇，乃擢用焉。
稍迁建平太守。时王濬将伐吴，造船于蜀，彦觉之，请增兵为备，皓不从彦乃辄为铁锁横断江路及师临境缘江诸城皆望风降附或见攻而拔唯彦坚守大众攻之不可以克乃退舍礼之。
武帝吴亡，彦始归降，武帝以为金城太守。帝尝从容问：“孙皓所以亡国者何也？”曰：“吴主英俊，宰辅贤明。帝笑曰：“君明臣贤，何为亡国？”彦曰：“天禄永终，历数有属，所以为陛下擒。此盖天时，岂人事也！”张华时在坐，谓彦曰：“君为吴将，积有岁年，蔑尔无闻，窃所惑矣。”彦厉声曰：“陛下知我，而卿不闻乎？”帝甚嘉之。
迁雁门太守，时顺阳王畅骄纵，前后内史皆诬之以罪。乃彦为顺阳内史，彦清身率下，威刑严肃，众皆畏惧。畅不可以诬，乃更荐之，冀其去职。迁员外散骑常侍。帝尝问彦：“陆喜、陆抗二人哪个多也？”彦对曰：“道德名望，抗不及喜；立功立事，喜不及抗。”
中都会交州刺史陶璜卒，以彦为南中都督、交州刺史。重饷陆机兄弟，机将受之，云曰：“彦本微贱，为先公所拔，而答诏不善，安可受之！”机乃止。因此每毁之。长沙孝廉尹虞谓机等曰：“自古由贱而兴者，乃有帝王，何但公卿。若何元干、侯孝明、唐儒宗、张义允等，并起自寒役，皆内侍外镇，人无讥者。卿以士则答诏小有不善，毁之无已，吾恐南人皆将去卿，卿便独坐也。”于是机等意始解，毁言渐息矣。
初，陶璜之死也，九真戍兵作乱，逐其太守，九真贼帅赵祉围郡城，彦悉讨平之。在镇二十余年，威恩宣著，南州宁靖。自表求代，征为大长秋。卒于官。
——选自《晋书吾彦传》
5、对下列句子中加点词的讲解，不正确的一项是（ ）
A.抗奇其勇略 对 感到惊奇
B.彦清身率下，威刑严肃 率领
C.乃更荐之 改变
D.陆喜、陆抗二人哪个多也 出色
6、下列各组句子中，加点词的意义和使用方法都相同的一组是（ ）
A.此盖天时，岂人事也 B.抗奇其勇略，将拔用之
后当至此，不足慕也 卿以士则答诏小有不善，毁之无已
C.蔑尔无闻，窃所惑矣 D.以君之相，后当至此
所以为陛下擒 前后内史皆诬之以罪
7、下列文句中，断句正确的一项是（ ）
A、皓不从/彦乃辄为铁锁/横断江路/及师临境/缘江诸城皆望风降附/或见攻而拔/唯彦坚守/大众攻之不可以克/乃退舍礼之。
B、皓不从/彦乃辄为铁锁/横断江路及师临境/缘江诸城皆望风降附/或见攻而拔/唯彦坚守/大众攻之不可以/克乃退舍礼之。
C、皓不从/彦乃辄为铁锁/横断江路/及师临境/缘江诸城皆望风/降附或见攻而拔/唯彦坚守/大众攻之/不可以克乃退舍礼之。
D、皓不从/彦乃辄为铁锁/横断江路及师/临境缘江/诸城皆望风降附/或见攻而拔/唯彦坚守/大众攻之不可以克/乃退舍礼之。
8、下列对原文有关内容的剖析和概括，不正确的一项是（ ）
A.吾彦虽出身寒微，但面对突袭，他举几御之，英勇无比，陆抗提拔了他，众人没哪个不服的。
B.吾彦在回皇帝问话时客观指出陆抗和陆喜的不足，但陆抗的两个儿子陆机和陆云因而心生怨恨，一直诋毁吾彦，后来在长沙孝廉尹虞的劝导下，才消除去对吾彦的恨意
C.吾彦清身率下，威刑严肃，众人都畏惧他。顺阳王畅纵使骄纵也不可以诬蔑他，而且举荐他到其它地方当官。
D.孙皓不接纳吾彦的建议而致使了吴国的灭亡，但武帝问吾彦吴国为什么亡时，他却说“吴主英俊，宰辅贤明”，可见他对先主的忠诚。
9、依据具体需要分别完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。（8分）
① 乃会诸将，密使人阳狂拔刀跳跃而来，坐上诸将皆惧而走（4分）
② 彦本微贱，为先公所拔，而答诏不善，安可受之（4分）
（2）在文章中找出两个表现吾彦武干的例子。（可自己概括，也可引用原文）（2分）
（二）诗歌鉴赏
10.阅读下面的一首唐诗，按需要答卷。（7分）
云
来鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
（1）请简析诗歌“云”这一形象的双重意蕴。（3分）
（2）有人觉得这是一首“最富人民性”的咏物诗，试结合三四句剖析这一特征。（4分）
（三）名句默写
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 ， 。
, 。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
（3）清风徐来，水波不兴。举酒属客， ， 。
（4） ，多于机上之工女； ，多于在庾之粟粒。
3、本大题4小题，共16分。
科学的非科学功能
吴以义
①假如我问一位学生，任何一位，科学之于大家有哪些意义，大概都会得到一种颇为不屑的微笑。出于对我的无知和年龄的怜悯，他们大概会给我稍作讲解：科学给大家带来了一个全新的世界。大家须臾必不可少的手机电脑，大家吃的抗菌素和害虫吃的农药，都是科学给大家生活带来幸福的显例。但是假如我反驳说你的例子都是技术成就，而你把科学和技术混为一谈，好像在历和在概念上都缺少依据，就像亚里士多德说的，这是把每个女性都叫母亲，你的自以为是的信心可能会稍许衰退。让大家来作一个稍微细致一些的考察。
②从历说，现代科学起来自于16到18世纪初的科学革命，日心说的确立常被用来标志这一历史进程。这一大伙都说是非常伟大的事到底有哪些伟大呢？平心而论，是太阳绕地球转还是地球绕太阳转对大家有哪些特别的意义呢？福尔摩斯就不知晓哪个绕哪个转，不仍旧是比苏格兰场高明不知多少的大侦探吗？
③至于技术的创造，倒是给社会带来了可以看得见有哪些好处。但是常常被用来标记产业革命的蒸汽机，它的创造和当时的科学其实并无明显的关系。事实上，关于热机的理论研究，还要再过六七十年才出现。
④假如大家把科学概念为对自然的理解，而技术是对自然的借助，那样大家会看到，在历，这两者在非常大程度上是相互独立地进步的，这两者之间的密切联系，粗略地说，直到一两百年前才真的出现。而且所谓的“密切联系”到底是咋回事儿，还需要另外的细致说明。说实在的，给大家带来留声机、电灯泡的爱迪生到底能否解麦克斯韦方程式，大家还真的说不上来呢。
⑤那样，科学到底为大家提供了什么呢？科学帮大家理解，帮大家构建大家厕身其间的宇宙的图景，帮大家知道大家周围的世界。它的成就，特别是在其进步的初期，并不常常致使直接的物质利益。但是大家人之作为人，应当也不止于对物质利益的追求——假如仅仅满足于饱食、暖衣、逸居，于禽兽亦不远。
⑥大家想要知道、进而理解大家厕身其间的环境。在这种对理解的追求中，大家进步了后来被叫做科学办法的认识模式，从观察到假说，到推理，到验证。从哥白尼提出日心说到牛顿力学再到这一图景的最后确立，大家证明了大家的理性有能力理解大家周围的世界，而理性的最后也由是确立。正是科学进步了现代思维方法：一种从现象出发，以理性为教导的思维方法；正是这种思维方法，在将来的两三百年中，在人类生活的各个范围里，屡战屡胜，屡试不爽。科学为大家提供的，是一种全新的认识模式，作为科学革命在科学范围以外的一个直接后续事件，启蒙运动把人类的认识水准提升到了一个前所未有些高度。
⑦国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景。1642年伽利略死牛顿生，正值科学进步之初，崇祯皇帝正和李自成酣战中原，没人在乎地球绕太阳转还是太阳绕地球转；到了1879年麦克斯韦死爱因斯坦生，同治光绪时期的士人看见的是洋人的坚船利炮，是已经充分进步起来了的技术。和深藏不露的科学精神恰成对比的技术，这种物化了的力量，所向披靡，而国人穷于应付。作为技术的基础和前导的、与之密切结合的科学，对于未经筹备的中国常识界来讲，竟成了一种没办法理解、没办法消化的外在。即便像郭嵩焘、严复如此的先进分子，对于科学的这一层意义，尚觉隔膜，遑论当时仍把洋人视为异类的一般念书人了。
⑧大家可以在狭义上谈论科学，这是一种常识，这是一个体系——本文标题中的2、个“科学”正是在这一意义上用的。
⑨但是科学还为大家提供了一种思维模式，一种判定的规范，一言以蔽之，一种理性的不可动摇的至上的，一种和现代化相匹配的文化。科学的这种功用，也就是本文标题中1、个“科学”的意义。从历看，这种功用更为深刻地影响了人类社会的进步。不理解这一点，就不可以真的地理解科学，也不可以真的地理解历史。
（选自《科学》2012年第4期，有删改）
①苏格兰场：英国伦敦警察厅的代称。
12-13题为选择题，请在答卷卡“选择题答卷区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）
12．下列说法，符合文意的两项是（ ）（ ）（5分）
A．科学和技术是对自然的直接借助，可以给生活带来便利，使大家的生活充满幸福。
B．16到18世纪初的科学革命，不只孕育了现代科学，而且影响了后来的启蒙运动。
C．科学和技术是两个容易混淆的定义，由于它们一直是密切联系并不断一同进步的。
D．大家对科学孜孜不倦地追求，并没仅停留在平时着装吃饭居住等物质利益方面。
E．科学是技术的基础和先导，是一种物化的力量，它深刻地影响了人类社会的进步。
13．依据文意，下列例子能体现科学的非科学功能的一项是（3分）
A．爱迪生经过很多的实验，创造留声机和电灯泡，改变了大家的生活，为人类世界带来了光明和欢乐。
B．霍金对广义相对论与宇宙学的研究，为人类进一步探索宇宙的由来与进步提供了一种崭新的思路。
C．比尔盖茨的微软操作系统，推进了科技的进步，改变了信息获得的方法，使大家的生活快捷便利。
D．袁隆平借助遗传育种的理论培育出了高产的水稻品种，为中国乃至世界的粮食安全做出了巨大贡献。
14．第⑦段写“国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景”有什么用途？（4分）
15．科学到底为大家提供了什么？请依据文意分点作答。（4分）
4、本大题为选考内容的两组考试题目。每组考试题目3小题，共15分。
选考内容的两组考试题目分别为“文学类文本阅读”考试题目组和“实用类文本阅读”考试题目组，考生任选一组作答。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16～18题。
诺耶夫花园
（俄）帕乌斯托夫斯基
有时我也有空闲的日子。于是我一清早就走出家门，步行穿过全城，到诺耶夫花园去，要么就在莫斯科郊区闲逛，多半是普列斯尼亚区和杰维察田野那边。
正是饥荒时期。一天只发给八分之一磅黑面包。我携带这八分之一磅面包，两三个苹果（这是女邻居莉波奇卡供给我的）和随便一本什么书出去，一直到天黑，整天待在外面。
荒凉的郊区包围着巨大的、惊慌不安的首都。有时会传来也是那样遥远的枪声。
……
一个摆渡船的小孩子把我摆渡到（莫斯科河）对岸的诺耶夫花园。那里有高大的菩提树和菩提树的绿荫，因而看上去十分庄严。
菩提树正在开花，浓郁的花香仿佛是从遥远的南方的春季带到这里来的。我喜欢想象这个春季，如此的想象增强了我对世界的爱。
诺耶夫花园从非常早以来就以栽培花卉而闻名。它渐渐衰败了，荒芜了，到革命前，花园里只剩下了一个不大的温室。但还是有一些上了年龄的妇女和一个老花匠在里面干活儿。他们非常快和我熟了，甚至开始和我谈起我们的工作来。
花匠抱怨说，现在只有举行葬礼、开隆重的会议才需要花。每次他一讲到这一点，妇女当中有一个——瘦瘦的、长着一双明亮的浅色双眼——仿佛是为他感到不好意思，于是对我说，非常快他们就准会为市里的一些小公园栽培花卉，把花卖给所有公民了。
“不管您如何说，”那个妇女在说服我，尽管我并没反驳她，“可爱没花是不可以的。譬如说吧，无论从前，还是以后，都有在恋爱的人。不需要花，如何才能地表达我们的爱情呢？大家这一行是永远也不会消灭的。”
有时花匠给我剪几枝紫罗兰或重瓣的石竹。我不好意思拿着花穿过饥饿和忧心忡忡的莫斯科市区，因此一直用纸非常细心地把花包起来，而且包得那样巧妙，被人猜不出我的纸包里包着的是花。
有一次在电车上纸包破了一条缝。我没发觉，直到一个包着白色三角头巾、上了年龄的妇女问我：
“眼下您在哪儿弄到了这么讨人喜欢的东西？”
“您要小心点儿拿着，”女售票员警告我，“不然，一推您，这部分花就全都压坏了。您知晓，目前大家的人民是些哪种人啊。”
“这是哪个在推啊？”一个腰里系着子弹带的水兵挑衅地问，并且立刻对一个扛着磨刀凳在乘客群中挤过来的磨刀人大发脾气，“你往什么地方钻？没看到吗？——这是花。笨蛋！”
……
“天哪！由于花也要骂人！”一个抱着吃奶的婴孩的妇女叹了口气，“我老公，别提有多严肃、多庄重了，可是我生这一个，生头一胎的时候，他给我往产科医院里送去了一束稠李。”
有人在我背后焦急不安地呼吸。我回头一看，我背后站着一个十岁左右的小女孩，她脸色苍白，穿一件褪了色的粉红色连衫裙，用一双像锡制的、灯碗一样滚圆的灰双眼恳求地看着我。
“叔叔，”她声音嘶哑地、神秘地说，“给我一枝花！啊，请给我一枝。”
我给了她一枝重瓣的石竹。在乘客们嫉妒和愤怒的谈话声中，小女孩拼命挤向后门的平台，电车还在行驶时就跳下车去，消失了。
“完全疯了！”女售票员说，“精神不正常的小傻瓜！如果良心允许的话，那样每一个人都会要花的。”
我从花束中抽出2、枝石竹，送给了女售票员。上了年龄的女售票员满脸通红，都快流出泪来了，她低下熠熠闪亮的双眼看着那枝花。
立刻有好几只手默默地向我伸了过来。我把一束花全都分送给了其他人，忽然我在破旧的电车车厢里看到了那样多双眼里的闪光，那样多亲切的微笑，那样多赞美的神情，好象无论是在这以前，还是将来，我从未遇见过这么多的喜悦和赞美。仿佛耀眼夺目的太阳忽然闯进了这肮脏的车厢，给所有这部分疲倦而满怀忧虑的人带来了青春。
一个穿着破旧的黑色短上衣、骨瘦如柴、上了年龄的人，深深低下头发剪短了的头，打开帆布包，非常爱护地把花放进包里，我好象感觉有一滴眼泪落到了油迹斑斑的帆布包上。
我忍受不了这所有，于是在电车还在行驶时跳下车去。我走着，一直在想，既然这个骨瘦如柴的人忍不住当着大伙流泪，那样这枝花想来在这个人的心里引起一些多么痛苦、多么幸福的回忆，他在心中隐藏着我们的老年和一颗年青的心的痛苦，想来已经有很久了。
（节选自帕乌斯托夫斯基《一生的故事》3、部）
16．这篇散文有两处写到“不好意思”，请结合文本剖析这两个人物为何“不好意思”。（4分）
17．本文开头三段有什么用途？假如删去这三段，整个文章的表达成效会有哪些变化？（5分）
18．本文体现了俄罗斯民族性格的哪些特征？请结合文本简要剖析。（6分）
（二）实用类文本阅读。
阅读下面的文字，完成19-21题。
雪花秘史
刘旸
1611年的圣诞，穷困潦倒的德国天文学家开普勒徜徉街头。这位皇家科学家非常是沮丧，已经好几个月没发薪水的他正绞尽脑汁考虑怎么样给朋友送上一份礼物。他看着漫天飞舞的雪花仰天长叹：“啊，上帝！除去雪花以外，还能送什么呢？”
雪花当然没办法相送，这位天才的科学家却突发奇想：他决心写一篇关于雪花形状的文章作为新年礼物送给朋友。于是这篇题为《论六角形雪花》的论文问世。400年来，每当大家提到雪花研究，都会首推这篇诞生于贫寒与友情的学术论文。
天文学家的观察毕竟大大咧咧。20年后，数学家、哲学家笛卡尔才首次详细描述了雪花的外形。和开普勒一样，这位科学巨人的观察也仅限于肉眼观察。不过，他的见地非比一般。除去不一样形态的六边形，他还记录了极其罕见的带帽冰棱柱和十二面体结构的雪花。
在观察笔记中，笛卡尔赞叹道：“完美的六边形啊！边是这样直，夹角是这样相等，粗手笨脚的人类简直没戏……我绝对想象不出来，这部分完全对称的六角小精灵怎么样在自由的空气与狂躁的风中悠闲地降生。咦，可能正是风神信手令小精灵在云朵上下翻飞，并在那里托住了它们轻盈的身躯；使它们来得及左顾右盼，遵照自然固有秩序的启蒙，把自己琢磨成六片棱角的模样！”
时光机继续运转，1885年1月15日的暴风雪中，本特利拍到了1、张雪花的显微镜照片。这种“雪花微距照”产生于冰天雪地中一架连了显微镜的相机匣子。后来，他发表文章说：“虽然给雪花拍照是细致活儿，但并不困难。困难之处就是，这项工作需要在零下温度中完成，并且需要身体暴露在严寒中。”此后的数十年中，这位“雪花晶体摄影师”拍下了5000多幅雪花照片，其中每一片都不尽相同。
雪花的研究后浪推前浪，现在的雪花人当数美国加州理工学院的肯尼思利伯布雷赫特。这位物理学家让雪花落在一个采集板上，然后注意观察，从中找出有趣的样本。他发现，最完美的雪花晶体往往出目前风力小的小雪天，那时的天气特别寒冷。为此，他常常到寒冷的北方区域去等待降雪。
除六边形雪花以外，奇特的三角形雪花是大自然中常见的雪花结晶形式。为揭开这个谜团，利伯布雷赫特及其合作者在实验室中模拟与自然降雪一样的条件以制造雪花，同时记录下各种不一样形状的雪花晶体。
最后的结果表明，其实一些三角形雪花晶体仍然拥有六个边，之所以看起来是三角形，是由于它们是由三长三短的六条边构成的。
利伯布雷赫特指出，在雪花从天降落的过程中，微小的尘埃颗粒等杂质会导致雪花的某个边缘产生倾侧。在风有哪些用途下，向下倾侧的边缘会成长得更快，从而形成三角形。一旦三角形开始形成，因为三角形的稳定性，雪花在之后继续降低的过程中，即便再遭遇颠簸碰撞，也会继续保持这一形态，直至降落地面。
2006年，利伯布雷赫特的雪花照片被做成邮票，飘到世界各地，当然也包括那些永远不下雪的角落。
现在，科学家们正在研究可以致使巨型雪花形成的大方条件，这对气候研究尤为重要。据了解，吉尼斯纪录的雪花是在美国蒙大拿州遭遇一次暴雪时出现的。当地一个农场工人表示，这种雪花比牛奶平底锅还要大，直径大约有38厘米。遗憾的是，找不到有关证据可以支持他的说法。（摘自《中国年轻人报》，有删改）
19、本文列举了多位科学家对雪花奥秘的研究状况，请分点概括科学家们对雪花奥秘做了哪些探索。（4分）
20、科普文的语言除准确严谨外，还具备不一样于一般说明文的语言特点。请赏析文中划线句子的语言特点。（5分）
21、文章中，本特利说：“虽然给雪花拍照是细致活儿，但并不困难。困难之处就是，这项工作需要在零下温度中完成，并且需要身体暴露在严寒中。”而他为了拍出更多的雪花照片，最后在寒冷中感染肺炎过世，结合文本，联系现实，谈谈本特利的经历带给你的感悟。（6分）
5、语言表达。本大题2小题，每小题6分，共12分。
22.阅读下面的一则材料，然后回答问题。
“代排”本不是什么新鲜事，不过近期杭州一家服务公司推出的“银行代排”颇有意思：付2元钱，就助你排队。很多市民说，上银行少则排队半小时，多则2小时，2元钱换2小时，值得啊。
请从雇用者和被雇用者两个不一样角度，分别给“银行代排”下一个概念。（所下概念要分别突出两者不一样的利益，每条不超越20个字）
（1）雇用者角度：“银行代排”是 的一种雇用行为。
（2）被雇用者角度：“银行代排”是 的一种雇用行为。
23.仔细阅读下面的文字，然后回答问题。
广州某乘客欲去北京旅游，拿不准乘坐飞机还是坐火车。他咨询了广州某旅游社。假如你是旅游社的业务员，请依据下面两张时刻表，以“假如选择飞机（火车）”开头，简要介绍两种交通工具的优势。需要亲切得体，言之成理。（每句不超越30字）（6分）
MU1342航班广州——北京时刻表
航班号 起点站 起飞时 终点站 到达时
MU1342 广州 08:00 北京 10:55
T16列车广州——北京时刻表
车次 列车种类 始发车站 发车时间 到达时间
T16 空调特快 广州 17:25 2、天13:50
假如选择飞机，
假如选择火车，
6、作文
24.阅读下面的材料，依据需要作文。（60分）
有个四五岁女生，平常总爱反着穿袜子，爸爸有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次爸爸生气地问他：“你为何总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给其他人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”
上面的材料引发了你什么样的考虑？请结合我们的体验与感悟，写一篇文章。
需要：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不能套作，不能抄袭。
语文答案
1． C （ A. piāo/piào zhuàn/zuàn yīng B. jiān/ jiàn fěi xié C．yī/yǐ xīn/ qí tiè/ tiě D．jìng/ jìn nào/chuò cháng ）
2. D;耳提面命：命：教会，意为不但面对面教会他，还提着他的耳朵叮嘱他，形容严格需要，殷切教诲。A.独行其是：贬义词，意思是一个人去做他觉得是对的东西，形容不听其他人的建议，一味固执己见。用在此处不恰当，应为“独树一帜”。B.同日而语:主如果指同一事物在不不一样时间的比较,多用于比较.C.南辕北辙：本要往南边去却驾车向北。后比喻行动和目的截然相反。
3． B（ A．搭配不当，改为“产生的废弃物”。 C。歧义，“几十个”指代不明。 D。句式杂糅。“受到……好评”或“好评如潮”两种不一样的句式同时用了，致使句式杂糅，应将“如潮”去掉。）
4.A. ①④应该相连构成顶针，排除CD. ②强调“比较”的意思，接上文，并且与①连接顺畅；⑤强调问题的另一个方面，与“但是”关系紧密，排除B.
5、答案：B。 分析：（率：作表率）
6、答案：B。 分析：（代词，都代指“吾彦”A、反问语气；陈述语气；C、所+动词，构成所字结构；所+以，表缘由； D、介词，凭着；连词，因而）
7、答案：A。
8、答案：D。 分析：（吴国的灭亡与孙皓不接纳吾彦的建议，在文中没因果关系。）
9、（1）1、陆抗于是召集各位将领，暗中派人假装疯狂拿着刀冲过来，在座的各位将领都害怕得逃走了。（会、阳、走、句意各1分）
2、吾彦本来贫寒，受大家爸爸的提拔，可是回答皇上问话时有贬毁大家的爸爸之意，如何能同意他的东西呢！”（为所、答诏、安、句意各1分）
（2）、武干：平息九真士兵叛乱（“九真戍兵作乱，逐其太守，九真贼帅赵祉围郡城，彦悉讨平之”）；任建平太守时，铸造铁链阻断江面提防敌军（“彦乃辄为铁锁，横断江路”）
（只须合乎题意，其它答案也可给分）
参考翻译
吾彦，字士则，是吴郡吴县人。出身贫寒家庭，兼有文武之才。身高八尺，徒手能杀死凶猛的野兽，体力无人能比。出仕吴国担任通江吏。当时将军薛珝执持旄节南征，军队队伍很壮观，吾彦看了之后感慨而叹。有个善于看相的人刘札对他说：“凭你的面貌，将来应当到达这个官职，不足以羡慕他。”开始时只做了一个小的头目，受吴国大司马陆抗差遣。陆抗对他勇敢和谋略感到惊奇，筹备提拔重用他，又担忧大伙不同意，于是召集各位将领，暗中派人假装疯狂拿着刀跳窜过来，在座的各位将领都害怕得逃走了，只有吾彦坐着不动，举起几案来抵挡刺客。大伙都佩服吾彦的勇敢，于是陆抗提拔重用了他。
不久吾彦升迁做了建平郡的太守。当时王濬筹备攻打吴国，在蜀地建造战船，吾彦觉察到了这件事，请求增派兵力加大提防，孙皓没采纳他的建议。吾彦于是铸造铁链阻断江面。等到王濬的军队逼近边境时，沿江的很多城镇都纷纷投降归顺，或都被攻占沦陷，只有吾彦仍坚守建平。王濬的大军攻不下建平，只好后退三十里，以礼相待。
吴国灭亡后，吾彦才归降。晋武帝让他做金城太守。武帝过去随意问：“孙皓亡国是什么原因什么？”吾彦回答说：“吴主孙皓英明雄俊，才能杰出，宰相大臣们才德出众，明达事理。”武帝笑着说：“假如国君明达，大臣贤德，为何会亡国呢？”吾彦说：“上天赐给吴主的禄位总有终了的时候，吴国的运势也有期限，所以吴主被陛下您所擒获。这大概是天命吧，怎能是人为之事呢！”张华当时也在坐，对吾彦说：“你做吴国大将，加起来的时间也有几年了，大家蔑视你的无闻，这是我感到迷惑的地方。”吾彦大声而严厉地说：“陛下知道我，你没听说吗？”武帝非常赞许他。
调到雁门担任太守，顺阳王孙畅骄横放任，以前的内史皆被他诬陷因而获罪。到了吾彦担任顺阳内史时，清廉自律，充当属下的榜样，依法办事，严厉肃穆，大伙都非常敬畏恐惧。孙畅不可以够诬陷他，就改变推荐他，期望吾彦除去顺阳内史的官职。后来吾彦升为员外散骑常侍。武帝过去问吾彦说： “陆喜、陆抗两个人哪一个更出色？”吾彦回答说： “道德名望方面，陆抗比不上陆喜；打造功勋做事方面，陆喜比不上陆抗。”
恰逢交州刺史陶璜死了，武帝委派吾彦担任南中都督、交州刺史，吾彦赠送陆机兄弟不少财物，陆机筹备同意，陆云说： “吾彦本来贫寒，受大家爸爸的提拔，可是回答皇上问话时有贬毁大家的爸爸之意，如何能同意他的东西呢！”陆机于是没同意。由于这个缘由陆氏兄弟常常诋毁吾彦。长沙孝廉尹虞对陆机兄弟说：“从古到今由卑贱而发达的人尚且有帝王，何况是公卿？像何元干、侯孝明、唐儒宗、张义允等人，都出身贫寒，让人役使的人，但都担任内侍外镇的官职，没人讥讽他们。你们由于吾彦回答皇帝的问话稍有点不妥，就不停地诋毁他。我担忧南方的士人都将会离得远远的你们，那时你们便孤单了。”于是陆机兄弟对吾彦的恨意才稍减一点，诽谤的话渐渐停息。
当初，陶璜死的时候，戍守九真的士兵作乱，把当地的太守驱逐走了，九真贼帅赵祉围攻郡城，吾彦全力平息了这次叛乱。在九真二十多年，恩惠威严显著，南方州县平静。他亲自上表请求委派其他人接替我们的职务，但朝廷征召他为大长秋。最后死于官职上。
10（7分）（1）诗中的“云”的形象，既指自然界中夏云，（1分）又指社会中不考虑百姓死活的统治者的形象。（2分）
（2）大片禾苗行将枯死，急盼甘霖，然而云却高高在上，悠闲从容，化作奇峰自我赏析。（1分）通过对比（1分），表达了诗人对旱情的着急，对广大老百姓的同情，（1分）与对置黎民于水火而不考虑，而只管自个享受快活的昏官庸吏的讽刺。（1分）
11.默写（6分）
（1）漠漠水田飞白鹭 阴阴夏木啭黄鹂。 （2）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声。
（3）诵明月之诗 歌窈窕之章。 （4）架梁之椽 钉头磷磷
12．（5分）
B D（A．科学是对自然的理解，并非直接借助。C．科学和技术并不是从开始就达到紧密结合的，在历，这两者在非常大程度上是相互独立地进步的，只是到近一两百年这两者之间才开始密切联系。E．科学不是一种物化的力量，技术成就才是物化了的力量。）
［5分。答对一项给2分，两项给5分，多选不给分。］
13．（3分）
B（A．是技术带来有哪些好处。C．是技术带来有哪些好处。D．遗传育种理论是一种常识体系，是狭义的科学范畴，科学的非科学功能是广义的科学范畴。）
14．（4分）①说明当时国人只看到充分进步起来的西方技术力量，而不可以理解其背后的科学精神。②通过对比，表明对科学的非科学功能的认识程度影响社会进步的进程。[4分。答对一点2分。意思对即可。]
15．（4分）①科学为大家提供了一种常识，一个体系。②科学为大家提供了思维模式。[4分。答对一点2分。意思对即可。]
16．（4分）1、处：花匠说出了目前买花行当推销不好，处境尴尬这一真相，妇女想掩饰。（2分，意思相近即可得分。）2、处：自己不便于在如此的特殊时期，拿着花穿过饥饿和忧心忡忡的莫斯科市区，看上去“我”这种行为过于奢侈或浪漫，与现实生活极为不协调。（2分，意思相近即可得分。）
17．（5分）（1）开头三段有哪些用途：①从形式上看，文章开头三段，交代故事发生的背景（饥荒时期，有时传来枪声）。行文中起铺垫用途（下文的故事与“诺耶夫花园”有关）。②从内容上看，开头三段对特殊社会背景的介绍，能够帮助突显主旨。表现俄罗斯民族即便在最艰苦的岁月，也渴望美、爱美、爱生活、对将来充满向往。（“形式上”有哪些用途，2分；“内容上”有哪些用途，2分。）
（2）删去这三段，表达成效的变化：删去这三段，没“饥荒时期”“不时有枪声”的特殊背景，就不可以突显俄罗斯民族乐观、向上、爱美等民族个性，就变成了一个十分一般的故事。（1分。）
18． 俄罗斯民族的性格特征：
（1）爱美。如，电车上“包着白色三角头巾、上了年龄的妇女”“女售票员”“系着子弹带的水兵”“一个十岁左右的小女孩”等等，尽管处境不一样，但都喜欢鲜花。
（2）坚强。如，当花匠抱怨“只有举行葬礼、开隆重的会议才需要花”时，妇女说“可爱没花是不可以的。譬如说吧，无论从前，还是以后，都有在恋爱的人。不需要花，如何才能地表达我们的爱情呢？大家这一行是永远也不会消灭的。”等等。尽管在饥荒年代，“我”却在破旧的电车车厢里看到了那样多双眼里的闪光，那样多亲切的微笑，那样多赞美的神情。
（3）浪漫。如，①一个抱着吃奶的婴孩的妇女介绍一向严肃的老公在她生头一胎的时候给她送去一束稠李。②“我”从花束中抽出2、枝石竹，送给了女售票员。
（4）率直。如，一个腰里系着子弹带的水兵对一个扛着磨刀凳在乘客群中挤过来的磨刀人大发脾气。“你往什么地方钻？没看到吗？——这是花。笨蛋！”
（答出其中一点且有剖析得2分；答出其中三点且有剖析可以得满分，6分。）
19、
①德国天文学家开普勒第一以学术论文的形式提出雪花是六角形的形态。
②哲学家笛卡尔首次详细描述了雪花的外形，并记录了两种及其罕见的雪花形态。
③本特利拍摄“雪花微距照”，发现每一片雪花的形态都不尽相同。
④物理学家利伯布雷赫特揭开了三角形雪花晶体的奥秘。
评分标准：每一个要素1分。
20、这个句子运用比喻、拟人的修辞手法，把雪花比喻作小精灵，并赋予雪花以人的动作、情感，“悠闲地降生”、“左顾右盼”、“把自己琢磨成六片棱角的模样”，用富有情感的语言想象雪花形成六边形形态的过程，生动形象地展示了雪花形态的无限奥秘，充分表达了作者对雪花的喜欢和赞美。
评分标准：写出句子中为使语言生动而用的修辞手法，2分；结合说明对象进行剖析，3分。意思对即可。
21、示例1、本特利在研究雪花的过程中，不畏严寒，不考虑生死，这种对科学的热爱和追求被人感动。我觉得，大家的生活也应该像本特利一样，能执着地去追求你所热爱的事物，并为此付出努力，我相信这个努力的过程会使大家终身受益。如袁隆平，为了追求他的水稻梦，日复1日地在田间劳作，不怕脏不怕累，甘当一名农夫，却解决了困扰全球亿万人口的粮食问题，取得世界人民的尊重。所以，无限的热爱，执着地追求，能创造生活的辉煌。
示例2、本特利为了研究雪花而付出生命的代价，可见科学研究需要付出不一样一般的艰辛努力。我觉得，大家要超越有限而平庸的生命，也需要付出，无人能随随便便获得成功。时下，娱乐圈的不少青年吃不能苦，受不能累，总想着靠一些“作秀”的方法去获得名利，如此得来的名利如何会长久呢？唯有付出努力，付出艰辛，修炼自己的基本功，涵养我们的身心，你的生活才会真的的发光发亮。
评分标准：结合文本讲解，2分。感悟，2分。联系现实生活举例剖析，2分。
需要：①谈“感悟”的看法可以在段首，也可以在结合原文后，也可以在段尾，但需要有明确的表述。②举例须恰当，即所举事例需围绕我们的感悟、看法来展开，所举事例应扣住现实生活，包括个人经历、社会现象、真实事件等。
22. 花2元钱雇人去银行排队以节省时间 到银行去替其他人排队以获得2元钱的报酬
23.(1）假如选择飞机，早晨8:00出发，上午10:55到达。您既可缩短行程时间，又能遨游蓝天。（3分）
（2）假如选择火车，17:25出发，2、天下午13:50分到达，如此您休息一宿，既可节省旅资，又能养精蓄锐。 （3分）
6、作文
（一）材料解析与立意参考角度
1.儿子角度（关键字：自知、适合自己、坚持我们的做法、亲身体验）
与儿子角度有关的重要语句是“袜子是我在穿，不是穿给其他人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” 这应该是本次作文立意的重要句。审题的核心要点是怎么样看待自我行为，“自己”一词为立意的重点。当然，对于表现出不健康思想的文章，即便紧扣“自己”这一角度，教师也要从严扣分。从另一个角度看，材料还有一个怎么样看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。解析此重要语句，可有以下立意：
（1）为自己而活（不必活在其他人的见地下）；（2）坚持我们的正确判断；
（3）勇于打破常规，选择适合我们的； （4）只须适合自己，就应该被尊重；
（5）坚持符合自己进步的做法； （6）生活如人穿袜子，苦乐自知；
（7）其他人只是观众；（8）开心的感受因人而异；
（9）实践出真知，行不可以要靠亲身体验（实践是检验真理的规范）；
（10）人要依据需要去控制物，而不可以成为物的奴隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）
2.爸爸角度 （关键字：其他人的感受、合乎习惯常规、站在小孩的角度）
与爸爸角度有关的重要语句是“有一次爸爸生气地问他：‘你为何总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！’”爸爸想引导小孩照常规穿袜，小孩却不听从，爸爸生气也是人之常情。但爸爸也不可以不尊重小孩感受，不可以一味需要小孩按惯例做事。毕竟，小孩的做法是打造在真实感受上的，看上去违反常规，却不违反常理，对小孩的成长没什么不好的影响，作为爸爸有必要予以尊重，这对培养小孩的个性非常重要。小孩的童真不应该被抹杀，只须小孩的举动不违背常理，只须适合其成长轨迹都要被理解、尊重、甚至引导、鼓励。因此，面对小孩的另类表现，家长如何处置就是一门成长教育的高深学问。
解析此重要语句，可有以下立意：
（1）教育小孩时要尊重小孩的真实感受，因势利导；
（2）人要努力适应、遵守社会规范（大家的行为举止要合乎习惯，顺乎常规。）
（3）要多分析他人感受。
3.综合角度
人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。
写作需要中明确规定，可以从材料中自选角度立意，因而可从女生的角度切入立意，也可从爸爸的角度切入立意，也可综合女生及爸爸的看法立意。对人物看法可以赞成，也可以反对，言之有理即可。
（二）对材料片面和错误的读解
1.从“走我们的路，让其他人说去”的方向立意的，应视学生行文的状况评分，假如行文能紧扣原材料，并凸显“走我们的路”这层意思，内容可判二等；假如未能扣紧原材料，行文过多地突出“让其他人去说”这层意思，内容可判在三等中至二等下。
2. 从“变通”的方向立意的，视行文状况，内容可判在三等中至二等下。
3.从“外表美与内在美”“尊重爸爸妈妈，孝顺爸爸妈妈，倾听爸爸妈妈的教诲”的方向立意，内容可判三等。
